눈의 홍채의 중심에 위치한 구멍 또는 구멍. 동공은 눈에 들어오는 빛의 양을 제어합니다. 동공 크기는 홍채의 확장기 및 괄약근에 의해 제어됩니다.
왜 우리에게는 학생이 있는가?
동공은 눈에 들어오는 빛의 양을 제어합니다. 그것은 더 많은 노출을 위해 더 많은 빛을 허용하는 카메라 조리개와 매우 유사합니다.
야간에, 우리의 시각은 우리의 시각을 최대화하기 위해 더 많은 빛을 허용하도록 확장됩니다. 밝은 햇빛 속에서, 우리의 눈동자는 우리가 정상적으로 기능 할 수 있도록 아주 작은 지름으로 수축합니다. 그렇지 않으면 매우 민감합니다. 이것은 망막의 민감한 광 수용체를 보호합니다.
또한 책을 읽는 것과 같이 아주 가까운 거리에서 뭔가를 볼 때 우리의 눈은 수렴하고 학생들은 줄어든다. 우리의 학생들이 수축 할 때, 그것은 핀홀을 들여다 보는 것과 유사합니다. 작은 구멍을 들여다 보면 주변부의 흐려짐이 줄어들고 초점 심도가 높아집니다. 이것은 전반적인 시력을 향상시킵니다. 정상적인 동공 크기는 2.5 ~ 4.0mm입니다.
어떤 시스템이 학생을 제어합니까?
우리의 눈의 색깔 부분 인 홍채 는 안료로 구성되어 있으며 학생의 크기를 조절하는 두 세트의 부드러운 근육을 포함하고 있습니다. 괄약근과 확장근. 괄약근 근육은 학생의 여백에있는 반지 모양입니다.
계약을 체결하면 학생의 크기를 축소하거나 줄입니다. 확장기 근육은 홍채 전체에 걸쳐 방사상 모양으로되어 있으며 수축하면 동공 크기가 넓어 지거나 커집니다.
두 시스템 모두 부교감 및 교감 시스템이 학생을 제어합니다. 우리의 부교감 시스템은 휴식, 심장 박동 속도 저하 및 소화 같은 일상 활동을 제어합니다.
낮 동안의 일반적인 활동 중에 동공 크기를 조절하고 빛의 양에 따라 동공 크기를 변경합니다. 교감 시스템은 보호 시스템이며 전형적인 "싸움 또는 비행"응답을줍니다. 학생들은 무서워하거나 두려움을 느끼면 우리의 눈동자가 매우 커집니다. 이것은 우리의 반응이 더 빠르기 때문에 빛을 허용하는 것으로 생각됩니다.
건강 관리의 중요성
학생의 신경 경로가 세 개의 다른 신경들로 구성되어 있고 신체의 매우 긴 경로를 따르기 때문에 학생의 검사는 의학에서 매우 중요합니다. 이 세 개의 뉴런 경로는 시상 하부라고 불리는 뇌의 일부에서 시작하여 척수를 따라 이동합니다. 두 번째 뉴런은 폐의 꼭대기를 통과 한 척수를 빠져 나간 다음 세 번째 뉴런과 만나는 목 위로 올라갑니다.
여기에서 쇄골 동맥 아래로 지나가고 경동맥과 나란히 타면서 두뇌를 통해 그리고 눈으로 되돌아옵니다. 긴 경로 때문에 의사는이 경로에 영향을 줄 수있는 가능한 장애를 진단하기 위해 학생을 사용합니다. 예를 들어, 폐암이 동공을 가로 지르는 폐의 상단에 영향을 미치는 폐암은 동공 기능에 영향을 줄 수 있습니다.
학생이 어떤 기능 상실증에 따라 때로는 암을 찾을 곳을 알 수 있습니다.