자폐아 아이들은 중요한 발달시기를 놓칠 수 있습니다
발달 기념일은 일반적인 아동 발달의 신호입니다. 아이들은 출생과 성인 사이에 수십개 발달 기념일을 맞이합니다. 초기 이정표에는 사회적 미소, 전복, 앉기 등이 포함됩니다. 나중에 이정표는 언어, 사회적, 신체적, 정서적 기술, 지적 능력의 획득을 포함합니다.
자폐증을 앓고있는 어린이는 적절한시기에 발달의 모든 단계에 도달하지 못하는 경향이 있습니다.
그러나 그 성명서는 현실을 너무 단순화 시켰습니다. 왜냐하면 :
- 많은 자폐증 아동들이 제 시간에 또는 초기에 조기 발달의 이정표에 도달하지만, 그 후에는지면을 잃습니다.
- 대부분의 자폐증 아동들은 제 시간에 또는 초기에 발달 과정의 일부에 도달하지만 다른 사람들에게 늦게 또는 전혀 도달하지 못합니다.
- 일부 자폐증 아동은 초기 발달시기의 일석조비에 일찍 도달하지만, 다른 차별적 인 발달은 늦게까지 도달합니다.
- 자폐아를 가진 어린이는 중요한 기술을 얻는 것처럼 보일 수 있지만 실제 상황에서는 이러한 기술을 사용할 수 없습니다.
- 자폐증을 앓는 많은 어린이들은 소위 "삐걱 소리"기술을 가지고 있는데, 이는 매우 발전 될 수는 있지만 일상 생활에서 유용하지는 않습니다.
- 자폐아, 특히 고등학생 소녀들은 때로는 발달 지체를 숨기거나 극복 할 수 있습니다.
극소수의 절대적인면에서 부모와 개업의 모두가 특히 매우 젊거나 매우 기능이 뛰어난 어린이에서 자폐증을 발견하기가 어려울 수 있습니다.
그러나 아동이 자폐증 일 때 가장 분명하고 가장 명백한 발달 지표가 몇 가지 있습니다.
발달의 이정표는 무엇입니까?
CDC는 발달 과정을 운동 / 육체,인지, 언어 / 의사 소통, 사회 / 감정적 인 그룹으로 나눕니다. 1 개월부터 청소년기를 시작으로 각 연령별 성취 수준을 나열합니다.
자녀들은 묘사 된 정확한 연령대에 어떤 이정표를 세우지 못할 수도 있음을 분명히하지만, 부모는 자녀가 정상적인 수준에 있거나 가까이에 있는지 확인하기 위해 시선을 유지할 것을 제안합니다.
자폐증을 앓고있는 대부분의 어린이들은 비교적 어린 나이에 (종종 3 세까지) 진단을받습니다. 다음은 CDC의 3 세 아동을위한 단순화 된 목록입니다.
사회 및 정서적
- 어른과 친구를 복사합니다.
- 메시지를 표시하지 않고 친구에게 애정을 표시합니다.
게임을 번다.
우는 친구에 대한 우려 표시
"광산"과 "그"또는 "그녀"의 개념을 이해합니다.
- 다양한 감정을 보여줍니다.
- 엄마와 아빠가 쉽게 분리됩니다.
- 루틴의 주요 변경으로 인해 화를 낼 수 있습니다.
- 자기 옷을 벗고 옷을 벗다.
언어 / 커뮤니케이션
2 또는 3 단계의 지침을 따르십시오.
가장 친숙한 것들을 지칭 할 수있다.
"in", "on"및 "under"와 같은 단어를 이해합니다.
- 이름, 나이 및 성이 표시됩니다.
친구를 지명한다.
"나", "나", "우리", "너"및 일부 복수형 (자동차, 개, 고양이)과 같은 단어를 말합니다.
낯선 사람들이 대부분의 시간을 이해할 수있을만큼 충분한 대화
2 ~ 3 문장으로 대화하기
인지 (학습, 사고, 문제 해결)
- 버튼, 레버 및 움직이는 부분이있는 장난감을 조작 할 수 있습니다.
- 인형, 동물 및 사람들과의 만남
- 3 개 또는 4 개의 조각으로 퍼즐을 완성합니다.
"두"의 의미를 이해합니다.
- 연필 또는 크레용으로 원을 복사합니다.
- 한 번에 하나씩 책 페이지를 넘깁니다.
- 6 개 이상의 블록으로 된 탑을 만듭니다.
- 자루 뚜껑을 돌려서 나사를 풀거나 문 손잡이를 돌려서 돌려 풉니 다.
운동 / 육체적 개발
- 오르막 잘
쉽게 달린다.
- 세발 자전거 페달 (3 륜 자전거)
- 계단을 위아래로 걷다, 각 단계마다 한 발씩 걷는다.
누락 된 발달시기가 자폐증을 암시 할 수있는 경우
아이들이 발달 기념비를 놓친 이유는 많이 있습니다. 대부분의 경우 우려할만한 특별한 이유는 없습니다. 그것은 ~ 때문에:
- 아이들은 서로 다르며 당연히 다른 속도로 발전합니다.
- 조기에 태어난 아이들은 이정표를 놓치지 만 대개 따라 잡을 수 있습니다.
- 소년들은 소녀보다 개발 속도가 느리지 만 거의 항상 따라 잡습니다.
- 많은 어린이들이 특정 이정표에 집중하여 다른 사람들을 놓칠 수 있습니다. 예를 들어 육체적으로 매우 숙련 된 어린이는 신체적으로 중요한 이정표에 도달 한 다음 나중에 사회적인 이정표를 따라 잡을 수 있습니다.
- 초기 의료 문제로 인해 발달이 지연 될 수 있지만 대부분의 어린이는 동급 동료를 따라 잡을 수 있습니다.
- 청력 상실과 같은 해결할 수있는 특정 문제는 초기 개발 속도를 늦출 수 있지만 장기적인 개발에는 거의 영향을 미치지 않습니다.
부모님은 언제 자폐증에 대해 걱정해야합니까? CDC는 적기를 높이는 짧은 문제 목록을 제공합니다.
- 간단한 장난감 (예 : 페그 보드, 간단한 퍼즐, 핸들 돌림)을 조작 할 수 없습니다.
- 문장으로 말하지 않는다.
- 간단한 지침을 이해하지 못함
- 척하거나 믿지 않는다.
- 다른 아이들이나 장난감과 놀고 싶지 않습니다.
- 눈을 마주 치지 않는다.
- 그가 가진 기술을 잃어 버린다.
그러나 이러한 문제는 자폐증의 징조가 될 수 있지만, 그렇지 않을 수도 있습니다. 자폐증은 아이들이이 문제들 중 하나 이상을 가지거나 사회 / 정서적 또는 의사 소통 영역에서 다른 관련 쟁점이있을 때 더욱 그렇습니다.
왜 자폐증 발달 과정을 모니터링하는 것이 오도 될 수 있습니까?
때때로 자폐아 아이들은 여러 가지 이정표를 놓치고 분명하고 분명한 발달 지연이 있습니다. 그러나 종종 놓친 이정표는 가면으로 보이거나 보이지 않을 수도 있습니다. 자폐아 아동이 단순히 지연되지 않기 때문입니다. 그들은 전형적인 동료 들과는 다르게 배우고 행동합니다.
또한 자폐증은 태어날 때 거의 드러나지 않습니다. 자폐증을 앓고있는 많은 어린이들은 일정 기간 동안 정상적으로 발달 한 다음 천천히 행동하거나, 특이 체적으로 발달하거나, 실제로 퇴행합니다. 이러한 문제들 때문에, 놓친 발달의 이정표를 보아서 자폐증을 발견하는 것은 어려울 수 있습니다.
자폐증으로 인해 3 세 때 정확하게 이정표를 모니터하는 것이 어려워지는 예가 있습니다.
Johnny는 3 살입니다. 그는 만기에서 태어 났으며 2 세까지의 모든 이정표를 만났습니다. 그는 여러 단어로 된 어휘를 사용합니다. 그 중 일부는 과학 용어로 3 세보다 훨씬 위에 있습니다. 그는 또한 "나는 주스를 원한다"또는 "쿠키가 C로 시작한다"와 같은 다중 단어 문장을 말할 수 있습니다. Johnny는 20 세까지 셀 수 있습니다.이 설명에 따르면, Johnny가 잘하고있는 것처럼 들리며, 대부분의 커뮤니케이션과 인식 이정표를 만났습니다.
그러나 조니는 밝고 자폐합니다. 그 결과, 그는 TV에서 3 단어의 문장을 여러 번 암기했습니다. 면밀히 경청하면 순간에 실제 상황에 응답하지 않는다는 것을 알 수 있습니다. 그 대신 그는 세서미 스트리트의 연설을 공연의 등장 인물과 정확히 같은 스타일과 음색으로 "재연"합니다. 그는 TV 쇼에서 "백작"과 같은 목소리로만 20 세를 셀 수 있습니다.
테스트 한 결과 Johnny는 어휘를 재주문하여 새로운 문장을 만들 수 없음을 분명히합니다. 그는 다큐멘터리에서 발췌문을 낭송 할 때 공룡에 대해서만 이야기 할 수 있습니다. 그리고 그는 자신의 수를 암송 할 수 있지만, 실제로는 물체를 셀 수 없습니다.
조니의 언어 기술이 정확히 지연되지는 않지만 조니의 부모님은 오랜 시간이 걸릴 수 있습니다.하지만 그들은 특이합니다. 교사는 조숙 한 사람이라고 생각할 수도 있습니다. 물론 그는 어떤면에서는 조숙 스럽습니다. 그들이 중대한 문제를보기 전에, 조니 인생의 성인들은 놀이 기술, 안구 접촉 또는 사회적 상호 작용의 어려움과 같은 어려움이 발생할 수 있음을 알아야 할 수도 있습니다.
자폐증 지연을 가려내거나 숨길 수있는 방법
자폐증을 앓고있는 일부 어린이들은 심한인지 지연, 행동 장애 또는 물리적 인 "자극"(흔들림 또는 흔들림)이있어 무언가가 잘못되었다는 것을 분명하게합니다. 그러나 많은 자폐증 어린이들은 약간의 지연 또는 어려움, 또는 자극을 느낍니다. 그렇다면 발달 지연을 발견하기가 어려울 수 있습니다.
다음은 사회적, 정서적 또는 의사 소통 요구가 증가 할 때까지 발달 지체가 분명하지 않을 수있는 어린이 그룹입니다 (보통 1 학년 또는 2 학년 이후).
- 소녀들 : 일반적으로 자폐증은 아이들을 조용하게하고, 사회적으로 철회하며, 손을 들거나 말하기 어렵게 만듭니다. 그들은 "꿈꾸며"또는 부주의 한 것처럼 보일 수 있습니다. 이러한 행동은 세계 대부분의 지역에서 소녀들에게 문화적으로 적절합니다. 따라서, 발달 기념비를 충족시키지 못하는 젊은 자폐증 소녀들이 레이더 아래로 미끄러질 수 있습니다. 그들은 종종 "수줍음과 조용함"으로 분류되며, 어쩌면별로 밝지도 않습니다. 부모와 교사가 다른 증상을 느끼는 데는 꽤 오래 걸릴 수 있습니다.
- 인상적인 지능 또는 과신 기술을 갖춘 아이들. 꽤 자폐증을 앓고있는 어린이 중 상당수는 매우 밝습니다. 예를 들어, 자폐증을 앓고있는 일부 어린이는 복잡한 퍼즐을 풀거나, 아주 어린 나이에 읽거나, 인상적인 수학, 음악 또는 컴퓨터 기술을 보여줄 수 있습니다. 또한 특별 관심 분야에서 고급 어휘를 사용할 수도 있습니다. 이 경우, 부모와 교사는 복잡한 수학 방정식을 풀 수있는 같은 아이가 상상력으로 플레이하거나 공을 잡을 수 없다는 사실을 알지 못할 수도 있습니다.
- 감정적 인 형제 또는 동급생 자녀. 일부 가족 및 교실에서, 공감 형제 자매 또는 동급생은 실제로 다른 어린이의 자폐증을 가릴 수 있습니다. 이 훌륭한 아이들은 자폐증 피어를 이해하고 그들에게 말하기를 배우기 위해 스스로를 사용합니다. 이것이 의심 할 여지없이 친절하고 보살 피는 동안, 그것은 또한 자폐아가 실제로 그 또는 그녀 자신을 위해 할 수있는 것을 아는 것을 어렵게 할 수있는 활성화의 한 형태입니다.
- 자폐증 형 부모의 자녀. 자폐증을 가진 어린이가 높은 기능을하는 자폐증으로 진단 할 수있는 부모 또는 자폐증의 "그림자"특성을 가진 부모를 갖는 것은 드문 일이 아닙니다. 이런 경우 부모들은 자녀를 전형적으로 발전시키는 것으로 보거나 "오래된 블록에서 떨어진 조각"으로 볼 수 있습니다. 특히 부모가 자폐아로 분류 된 자녀가 자신의 자녀를 쉽게 볼 수 있으므로보기가 어려울 수 있습니다.
부모님이해야 할 일
자녀가 발달 지체가있어 자폐증이 있다고 생각되는 경우 조치를 취하십시오 . 소아과 의사에게 사회, 의사 소통 및 정서적 기술에 중점을 두어 자녀의 지연 을 검사 하도록 요청하십시오.
직감이 잘못 되었다면, 시간이 부족하고 불안해합니다. 귀하의 자녀가 실제로 발달 지체를 가지고 있다면, 귀하는 즉시 조치를 취했으며 모든 어려움을 극복하는 데 도움이되는 자원과 프로그램에 신속하게 접근 할 수 있습니다.
결론적으로, 당신은 잃을 게없고, 즉각적인 행동을 취함으로써 얻는 것이 있습니다!
> 출처 :
> 해리슨, 팸 아이들의 발달 단계 자폐증. Medscape 교육 임상 Briefs. CME. 2012 년 11 월 14 일에 출시되었습니다.
> Semrud-Clikeman M, et al. 자폐 스펙트럼 장애, 비언어적 학습 장애 아동 및 전형적으로 실행 능력 측정에 대한 아동 발달과의 비교. J 자폐증 장애. 2014 Feb; 44 (2) : 331-42.
> CDC. 발달 과정.